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宝宝英语启蒙的6个误区

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墩儿妈生活志第115篇原创推送

字数:3000+

本文即《3岁宝宝掌握1000英文词汇量》(下)··|--。


【康乃馨提示】

  1. 本文涉及学术论文引用··|,与墩儿妈以往的(尽管也很严肃的)推文风格略有不同;

  2. 不要被标题上的数字吓到··|,也不要因此给墩儿妈扣上虎妈的帽子或者马上拿出“只是想让宝宝快乐”来给自己退缩的借口··|--。语言学习和科学艺术等等不同··|,是人类的本能··|,尤其对于1~3.5岁期间的宝宝来说··|,虽然不可能信手拈来或者一蹴而就··|,但是相信自己和宝宝··|,只要坚持一年就可以看到奇迹的发生··|--。


因篇幅问题··|,《3岁宝宝掌握1000英文词汇量》全文将分三部分推送:

  • 【下】常见问题/误区:是否需要翻译|-··?phonics有用吗|-··?做游戏、玩玩具、听儿歌、读绘本、看动画片··|,如何选择|-··?

随着墩儿的长大··|,墩儿妈越来越发现养娃过程中··|,“拼尽全力”是最容易做到的··|,但结果往往是用力过猛··|,适得其反··|--。反之··|,“举重若轻”才是最难的··|,宝爸宝妈既可以保持理性··|,又不会给宝宝过大的压力··|--。


在给墩儿进行英语启蒙的过程中··|,墩儿妈也进过坑、踩过雷··|--。这些坑、雷倒不都是因为歪理邪说被伪装得太好··|,恰恰相反··|,很多理论是正确的··|,但是只因为不适合2-3岁英语启蒙初期的宝宝而从蜜糖变成了毒药··|--。


目录



1. 听儿歌、看动画片对于英语启蒙来说足够


听儿歌磨耳朵是宝宝英语启蒙的必修课··|--。首先是可以早到从月子里就开始——这时候也干不了别的;其次可以引起宝宝的注意··|,让宝宝有兴趣;最后可以让宝宝听过听力辨别发音和培养语感··|--。例如▼

墩儿妈记得中学学英语时on the tree和in the tree老师专门讲了半节课··|,如今墩儿自己就分清楚了··|--。


但是儿歌也是歌··|,用词还要考虑押韵··|,所以指望通过一般的儿歌来大规模提升词汇量是远远不够的··|--。除了墩儿妈推荐多次又肯定不会组织团购的▼

这书里面的36首儿歌专门就是为了提升宝宝词汇量而作··|,术业有专攻啊!


至于看动画片··|,从输出和日常应用角度来说··|,肯定比听儿歌效果好··|,但是一定要和重点词汇、句子精讲相结合··|,而且墩儿的过程是:

  1. 无论Peppa Pig还是Maisy来者不拒··|,看热闹

  2. 通过其他渠道积累一定词汇量;

  3. 明显偏好Maisy大于Peppa Pig··|--。此时的英文水平就是看Maisy时大多数能看懂··|,更能体会到动画片情节的乐趣··|, Peppa Pig就因为get不到笑点而不愿意看;

  4. 继续通过各种渠道提升词汇量;

  5. Maisy里farm、bus等比较简单、熟悉的内容就不愿意看了··|,喜欢看toot toot、igloo等更新鲜的内容··|,并且可以从动画片中自学单词;对Peppa Pig的兴趣明显大了··|--。


无论是看墩儿的情况还是看朋友家大一些的小朋友的情况··|,墩儿妈相信靠动画片做英语启蒙可以说是足够的··|,但问题是:看多长时间动画片|-··?眼睛怎么办|-··?一旦开开电视看动画片··|,关的时候就大哭大闹怎么办|-··?不瞒你说··|,墩儿妈最近也在给墩儿立规矩··|,将来会专门写写分享··|--。

2. phonics(自然拼读)可以快速提升词汇量


墩儿妈这一代学英语发音时··|,都是靠音标··|--。音标和小学时学汉语拼音很相似··|,在网络不发达的时候··|,照着音标就可以自己读出单词来··|--。


这几年phonics(自然拼读)开始在国内风靡··|,最吸引人的说法当然是:来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法··|--。看到这里··|,不知道亲们是否也会有和墩儿妈一样的错觉:用phonics就能把英文学成母语了!


但是即使母语是英语的宝宝也并不是在3岁之前开始学习phonics的··|,而4岁以上的英语母语宝宝的英语是什么水平呢|-··?根据《语言本能》··|,3岁的宝宝已经可以掌握全部语法··|,而3-4岁的宝宝已经可以对英语“应用自如”··|--。这时候学习phonics··|,就可以做到:

  • 阅读的时候看见一个单词->根据phonics规则读出其发音->根据发音知道这个词是什么意思(因为本身口语词汇量已经足够)->完成阅读;

  • 脑孩子有一个单词/句子->跟phonics规则把单词/句子拼写出来->完成写作··|--。


举个例子··|,一个4岁的美国宝宝知道|ˈɪɡlu |(此处用音标表示读音而已)的意思··|,某天在绘本上看到了igloo··|,就根据phonics规则读出来|ˈɪɡlu |··|,然后脑海中就出现了▼

这是学习phonics的作用··|--。


但是如果换作一个根本不知道igloo为何物的中国宝宝··|,别管多大岁数··|,即使背下了phonics规则并且根据规则读出了|ˈɪɡlu |··|,so what?! 还是不知道是什么意思啊··|,还是没用啊!


所以墩儿妈的结论是:

  1. phonics并不适合3岁以内的小宝宝做英语启蒙;

  2. 好好背单词吧··|,单词量不够··|,学phonics也没用啊;

  3. 学英语方法的确要有··|,但是不要指望哪个方法是条捷径··|--。

3. 为增加兴趣··|,在游戏/手工中背单词效果好


游戏、手工、玩具……打着英语启蒙、学phonics、背单词旗号的不胜枚举··|--。说phonics的请参见上一条;说英语启蒙的比较泛泛··|,不太好说效果如何··|,反正就增加些乐趣吧;说能背单词的··|,墩儿妈温馨提示:请勿本末倒置··|--。


判断一个游戏、手工或者玩具是否真的对积累词汇量有帮助··|,主要看两点:

  1. 是否能够为宝宝创造英文语境、有相关词群而非单个单词即单词多样性、单词重复率是否够高··|--。三条至少要满足两条吧;

  2. 单位时间内可能让宝宝记住的单词数是否够多··|--。

这两点如果不能都满足··|,那就开心玩吧··|,就别想提升词汇量什么的了··|--。自欺欺人啊··|--。


宝宝英语启蒙需要有兴趣不假··|,但是对于3岁以下的宝宝来说··|,毕竟不是在“学外语”··|,而是在父母的引导下开发语言的本能··|--。打个不太恰当的比方··|,上厕所就是一种本能··|,固然洗手间的装潢、马桶的款式会对上厕所的“乐趣”有不同程度的影响··|,但是所谓本能就是需要上厕所的时候必须要去上··|--。而对于宝宝英语启蒙来说··|,无论多么酷炫的游戏、精致的手工··|,都抵不过宝宝想要通过语言来表达、认识世界的本能··|--。

4. 公鸡母鸡小鸡……统称为鸡就行··|,没必要记那么仔细


rooster, hen, chicken, chick...

goat, sheep, lamb, antelope, gazelle...

monkey, gorrila, chimpanzee, orangutan, ape...


墩儿妈小时候学英语的时候就特别痛恨这些单词:明明差不多的东西··|,为什么名字完全不相关|-··?有墩儿之后就更加迷茫:真的要给宝宝教这么仔细吗|-··?就用一个统称一下不可以吗|-··?


答案是:不可以··|--。


根据《语言本能》的说法··|,具象的单词对于宝宝来说是最简单的··|--。换言之··|,chimpanzee和ape因为都是很具体的指某一种动物··|,所以这两个单词对于宝宝来说难度是都是最简单level的··|,并不会因为音节长短而让宝宝感觉难度有分··|--。相反··|,用一个抽象的类别来归纳若干具象单词才是宝宝的巨大挑战··|,因为这就超出了记忆范畴··|,而需要逻辑和归纳能力啦··|--。所以趁着宝宝单词记忆力最强大的时候··|,好好帮宝宝积累词汇量吧··|,不要因为自己偷懒而错过了宝宝的最佳时机哦!


5. 反正宝宝记忆力好··|,多背些高级词汇一步到位


big, large, huge, gigantic, enormous...


直接背enormous行不行|-··?或许宝爸宝妈会幻想宝宝张口就是enormous会显得B格满满··|,但墩儿妈想起读master的时候有一位中国内地出来的老师··|,一张口就好像朗读版的GRE红宝书、典型新东方优质出品··|,全是各种前缀后缀特别长的单词··|--。老实说··|,挺招人烦的··|--。对比英国教授··|,用词恰到好处··|,让人听起来很舒服··|--。宝宝输入英语单词就更是如此··|--。


一口无法吃个胖子··|,词汇量更是个积累的过程··|--。宝宝一定要先从基础的、地道的词汇开始··|,有了1000词汇量之后··|,就可以开始用宝宝的英文词典直接用英文解释英文··|,而避免翻译··|--。还用enormous举例··|,墩儿妈给墩儿解释时就说very very very big……然后再看这个词出现过的几个绘本出处:1. 丑小鸭中形容丑小鸭的那个蛋(因为是鹅蛋嘛··|,别的都是鸭蛋);2. 某翻翻书里形容宇宙··|--。然后再去博物馆看到恐龙化石··|,墩儿自己就能造句使用enormous啦!这也是语言本能的力量吧!


墩儿妈坚信··|,宝爸宝妈只要负责给宝宝英语启蒙就好··|,宝宝基础打好了··|,未来就靠个人学习即可··|,怎么可能全指望宝爸宝妈当英语家教!基础词汇量有了··|,即使在将来遇到比较高级的词汇··|,也可以根据上下文猜出其义··|,或者查字典··|,比在宝宝很小的时候强行灌输要有效得多··|--。


语言学习是一个持续不断的过程··|,就像中文一样··|,每年不还会出现新的网络热门词汇吗|-··?宝爸宝妈只要脚踏实地地帮宝宝进行英语启蒙··|,就已经可以预期事半功倍的结果啦··|--。


6. 英文绘本看得越多越好··|,跟着书单总没错


如果都能看到倒背如流··|,那么当然越多越好;如果只是蜻蜓点水囫囵吞枣··|,那就不如少读一些··|,增加精讲··|,并且争取把读过的绘本中的单词可以关联起来记忆··|--。墩儿妈在启蒙绘本小程序中专门做了搜索单词例句的功能··|,即搜索一个单词··|,会把这个单词在不同绘本中出现的句子都找出来··|,例如mountain▼

这还能记不住吗|-··?!


至于书单··|,可以参考··|,但没必要照搬··|--。


每一个用心陪伴宝宝英语启蒙的宝妈都应该有针对自家宝宝的专属书单··|--。墩儿妈说得够清楚了吗|-··?


嘿嘿··|,欢迎右下角留言讨论··|,感谢分享到朋友圈··|--。


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